É frequente ouvirmos os pais queixarem-se de que os seus filhos são “estúpidos”, que não se lembram de palavras em línguas e em línguas estrangeiras e que se esquecem de todos os trabalhos de casa que os professores lhes atribuem. Também sabem contar histórias de desenhos animados e, por vezes, são inteligentes. Outras crianças conseguem recontar ou recitar rapidamente um texto, mas não sabem explicar as palavras do texto quando o desmontam, e muito menos escrever na sua própria língua. Os pais pensam que se trata de um problema de escrita e tentam desesperadamente dar aos seus filhos aulas de correção da escrita, mas depois de frequentarem muitas aulas, eles continuam na mesma. Alguns pais e professores pensam que se trata de uma falta de seriedade na atitude dos seus filhos em relação à aprendizagem e alguns pais chegam mesmo a utilizar a abordagem do pau para corrigir a atitude dos seus filhos em relação à aprendizagem, mas os resultados não são satisfatórios. Na verdade, não se trata de um problema de atitude da criança em relação à aprendizagem, nem necessariamente de uma “estupidez” do cérebro, mas sim de uma falta de concentração devido à incoordenação neurológica do cérebro, ao aprender com as experiências de outras pessoas ou ao vivenciar os acontecimentos da vida à sua volta, a informação relevante não é eficazmente levada para o cérebro, nem é bem retida, afectando a sua memória. Isto afecta a sua memória e faz com que pareça “burro”. A memória é uma parte importante da capacidade de aprendizagem de uma criança e, se estiver subdesenvolvida ou prejudicada, afecta a sua capacidade de adquirir e armazenar conhecimentos, pelo que, naturalmente, não será capaz de memorizar ou escrever. A memória faz parte da inteligência humana e tem uma componente inata, mas o desenvolvimento e o treino da memória são também cruciais. Os anos pré-escolares são um período importante para o desenvolvimento da memória: devido à idade, ao uso das palavras e à interação com os adultos, a quantidade e a qualidade da memória da criança estão em constante desenvolvimento. Este período crucial do pré-escolar deve, portanto, ser aproveitado para desenvolver e melhorar a memória do seu filho. 1) Desenvolver a memória do seu filho através de jogos: adicione o treino da memória aos jogos do seu filho. Por exemplo, se quiser lembrar-se dos nomes dos brinquedos, pode arrumar brinquedos como bonecas, carros, blocos e garrafas em fila e pedir ao seu filho que se lembre das características e da localização de cada brinquedo. Também se pode fazer um jogo de passar a palavra, em que o pai diz calmamente à criança e esta passa a palavra ao avô, à avó, à mãe, etc., para ver se a criança passa a palavra corretamente, como, por exemplo, se passa a palavra certa para dar uma determinada recompensa. 2) Utilizar imagens para desenvolver a memória do seu filho: mostre-lhe uma imagem com vários animais, limite-se a um determinado período de tempo, depois tire-lhe a imagem e peça-lhe que lhe diga quais os animais que estão na imagem, onde estão e que características têm. Também pode cobrir um dos animais da imagem depois de a criança ter olhado para ela e pedir-lhe que diga que animal está a ser coberto. 3) Contar histórias e cantar canções infantis para desenvolver a memória da criança: Os pais podem escolher histórias simples de que a criança normalmente gosta e contá-las à criança, pedindo-lhe depois que as conte aos pais. Também podem transformar o conteúdo das canções infantis em histórias e contá-las primeiro à criança, e depois recitar as canções quando a criança as compreender e contar a história das canções. 4) Cultivar a memória consciente das crianças na vida: Na vida, os pais devem muitas vezes apresentar aos filhos tarefas de memória, como pedir-lhes que ajudem a lembrar onde estão guardadas as coisas em casa, a morada, os números de telefone, os nomes das unidades dos pais, etc.; devem pedir aos filhos que se lembrem dos nomes dos seus brinquedos, onde estão colocados, o número deles, etc.; devem lembrar-se das pessoas e das paisagens que vêem quando vão ao parque brincar e recordar o que acontece todos os dias, etc. Na vida quotidiana, as tarefas que implicam o pensamento podem ser atribuídas para serem realizadas enquanto se pensa. 5) Treinar o funcionamento do órgão vestibular para desenvolver a memória: Existe um órgão no cérebro humano chamado “vestíbulo”, que é o principal responsável pelas funções sensoriais e de equilíbrio do corpo. Estudos demonstraram que, se a função vestibular de uma pessoa não estiver coordenada, também afectará a atenção e a memória, pelo que o reforço do treino da função vestibular pode não só desenvolver a memória, mas também melhorar a atenção da criança. Sob a orientação de psicólogos, é possível efetuar uma série de sessões de treino especializadas, utilizando equipamentos como traves de equilíbrio, baldes giratórios, baloiços e trampolins. Para as crianças que têm dificuldade em memorizar palavras, concentre-se na memória visual e gráfica; para as crianças que estão sempre a errar nos problemas de cópia, concentre-se na memória numérica. Para melhorar a eficiência da memória, é melhor memorizar as coisas que precisam de ser memorizadas de manhã, depois de acordar. É também importante combinar trabalho e descanso, fazer mais tarefas domésticas e participar em actividades físicas.